к его природе.
Задачи: воспитание любви к родному краю; обобщение, систематизацию знаний о географическом положении, природе родного края и т. д. ; развитие патриотического отношения к родному краю.
Методы воспитания: беседа
Оборудование: экран, рисунки, книги, фотографии и сочинения о природе, портреты знаменитых людей – уроженцев родного края.
Ход занятия
Все присутствующие при входе получают эмблему вечера, изготовленную обучающимися. Гаснет свет, звучит музыка П. И. Чайковского (фрагмент из Первого концерта для фортепьяно с оркестром), на экране - картины русской природы (слайды, кинокадры).
1-й ведущий
Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты - в ризах образа…
Не видать конца и края –
Только синь сосет глаза.
Как захожий богомолец,
Я смотрю твои поля.
А у низеньких околиц
Звонко чахнут тополя.
Пахнет яблоком и медом
По церквам твой кроткий Спас.
И гудит за корогодом
На лугах веселый пляс.
2-й ведущий
Побегу по мягкой стежке
На приволь зеленых лех.
Мне навстречу, как сережки,
Прозвенит девичий смех.
Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою!»
1-й ведущий рассказывает об истории своего края: когда возник город или поселок, его расположение, какая вокруг природа, какие богатства, как развивался он в прошлом, какие люди жили тогда на родной земле.
2-й ведущий
Опять я теплой грустью болен
От овсяного ветерка,
И на известку колоколен
Невольно крестится рука.
О Русь - малиновое поле
И синь, упавшая в реку, -
Люблю до радости и боли
Твою озерную тоску.
Холодной скорби не измерить,
Ты на туманном берегу.
Но не любить тебя, не верить –
Я на
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>