язанностей, ведь если они забудут проявить заботу о живом существе, оно может погибнуть. У детей вырастают важные начала развивающегося гуманизма. Проявляясь в малом, они помогают перестраивать личность, предупреждают возникновение равнодушия, пробуждают любознательность, инициативу. Непосредственно образовательная деятельность проводимые в соответствии с «Программой воспитания в д/с», соответствуют развитие таких важных нравственных качеств, как организованность поведения, целенаправленность, настойчивость в достижении результата, готовность преодолевать препятствия, проявлять сочувствия, а так же формированию скромности.
При чтении литературных произведений перед детьми ставятся вопросы: выделить положительных и отрицательных персонажей, их поступки. Дети учатся мотивировать свое отношение к героям произведения. В непосредственной деятельности по развитию речи дети учатся понимать «что такое хорошо и что такое плохо». Через художественные произведения у детей воспитывается честность, смелость, уважение к старшим, дружеские взаимоотношения, В художественной деятельности требующих оценки результатов работы важно, чтобы дети проявляли внимание друг к другу, учились помогать советом, радовались успехам других, огорчались их неудачам.
Через художественные произведения детям прививают любовь к Родине, родному краю, к Российской Армии. Ознакомление с родной страной складывается из знакомства с ближайшим окружением детского сада и за его пределами. С детьми проводятся экскурсии, детей знакомят с природой родного края(река, парк, лес), улицам города, села, общественных зданий, с памятниками героям солдатам. Углубление представлений о родной стране происходит в процессе знакомства с главным городом нашей страны – Москвой.
Рассматривая иллюстрации, слушая чтение х
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>