Доклад на тему «Нравственное воспитание в быту в повседневной жизни».
Нравственное формирование личности ребенка является одной из важнейших задач воспитания, главным стержнем всестороннего развития личности. Нравственно воспитанным мы можем считать того человека, у которого сформированы потребности, стремления вести себя в соответствии с определенными нормами. Следовательно, главная задача нравственного воспитания сформировать у ребенка нравственные стремления, потребности – мотивы поведения. Без этого знание нравственных норм остается формальным. Психология учит, что мотивы нравственного поведения формируются в процессе непосредственной деятельности ребенка, в его повседневном общении со взрослыми и сверстниками, в тех живых, реальных взаимоотношениях, которые естественно складываются между ребенком и окружающими. В этом процессе повседневной жизни и общения с людьми у ребенка складывается определенный опыт поступков и их оценок. Поступки всегда так или иначе мотивированы, направлены на какую-то цель, а потому связаны с определенными чувствами – радости или неудовольствия; бесстрастных поступков нет. Одобрение вызывает у ребенка чувство эмоционального благополучия своего поведения тем требованиям, которые ему предъявляют осуждение взрослых, их недовольство поведением ребенка, вызывает у него неприятные переживания, иногда очень тягостные, хотя взрослому кажется, что ребенок равнодушен, что на него ничто не действует.
Воспитание детей дошкольного возраста, осуществляемое в общественных учреждениях, строится на важнейших принципах дошкольной педагогики обеспечивающих успешное развитие детей. Содержащиеся в программе задачи нравственного воспитания определяют требования к детям, начиная с самого раннего возраста до ухода в школу.
Младшие дошкольники еще во
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>