удожественных произведений, дети узнают и запоминают, что Москва – самый большой и самый главный город нашей страны. В Москве есть Красная площадь, Кремль, Мавзолей В. И. Ленина. Индивидуальные беседы, рассматривание картинок, составление небольших рассказов с помощью воспитателя развивает умение детей выражать в речи свое отношение к трудящимся людям, к своей стране. Важно в эти годы укреплять в душе ребенка любовь к родному дому, к родным людям, о доброжелательном отношении и интересам других народов. Знание о родной стране включает также сведения о республиках нашей страны. Эти знания являются основой воспитания интереса и доброжелательности детей к другим национальностям. Воспитывая интерес и любовь к Российской Армии детям дают знания о том, как наши солдаты охраняют границы нашей Родины, узнают о их смелости и героизме. Большую воспитательную ценность имеют встречи с солдатами, пограничниками, работниками полиции. Такие встречи не только обогащают детей знаниями о Российской Армии, но и развивают интерес к ней, восхищение смелости и отваги солдат. В процессе воспитания необходимо сочетать объяснения детям нравственного смысла различных действий, событий, соотношений с такой организацией их жизни, которая давала бы им возможность повседневно упражняться в нравственных поступках, приобретать положительный моральный опыт. Нравственная направленность, которая придается детской деятельности, создает предпосылки для успешного развития ценных нравственных качеств: целеустремленности, дружеского отношения к сверстникам, трудолюбия и др. Нравственное развитие ребенка дошкольника осуществляется тем более успешнее, чем теснее контакты между детским садом и семьей.
Страницы: << < 3 | 4 | 5