выделяют общее и специфичное, что способствует объединению, сближению, развитию понимания и доброго отношения к стране, её людям, традициям.
Надо помнить, что переход от младшего к среднему школьному возрасту имеет свои особенности, определяющие эмоциональную жизнь ребенка. Подростки проявляют большую самостоятельность мышления, интерес к разнообразным явлениям жизни общества, высказывают свои суждения, стремятся выработать личную точку зрения, собственные взгляды. Эмоциональное воздействие и воспитательная сила слова в этом возрасте очень велики. Работая по теме "Моя семья" в 5 классе, учащиеся с увлечением рассказывают о своей семье, ее традициях, изучают родословную своей семьи, а затем предоставляют проекты генеалогических деревьев. Изучая тему "Досуг" в 7 классе, учащиеся знакомятся с различными видами времяпрепровождения. Работая в группах, они рассказывают, как проводят свое свободное время жители Великобритании, России и члены своей семьи. И оказывается в ходе такой работы, что многие семьи занимаются благотворительностью, оказывают посильную помощь тем, кто в ней нуждается
В старшем возрасте такие коллективные дела, как тематические мероприятия ,или традиционные для гимназии День Европейских языков или Неделя иностранных языков вызывают у школьников многообразную гамму эмоциональных состояний: восторженность, интерес, готовность и желание к исполнению. Подготовка к ним развивают художественные способности, чувство коллективизма, взаимовыручку, прививают любовь к труду. Старшеклассникам предлагаются самостоятельные, творческие задания, в том числе и изучение поэзии и песен на англ языке. В рамках этих мероприятий в гимназии проходит много конкурсов, где учащиеся представляют свои работы или имеют возможность выступить самостоятельно.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>