ие плана воспитательного взаимодействия на следующий учебный год.
Второй этап включал выбор обсуждения формы проведения творческого отчета классным руководителем совместно с детьми и родителями.
Третий этап - подготовительный. На этом этапе рассылаются пригласительные билеты родителям, организовывались предварительные встречи с родительским активом класса.
Намечался план проведения и готовился совместно с родителями и учащимися праздничный творческий сценарий, включая лучшие моменты из жизни класса за прошедший учебный год; составляет похвальные листы учащимся и благодарственные письма для родителей.
Четвертый этап - творческо-реализационный. На этом этапе проводился праздник, насыщенный положительными эмоциями, где в игровой форме рассказывается о достижениях класса, о вкладе каждого учащегося в жизнь классного сообщества, о взаимодействии с родителями, личностном творческом росте младших школьников.
Пятый этап - результативный. Проведение творческого отчета способствовало сплочению классного коллектива, улучшению семейного климата, взаимопонимания, развивает креативные способности учащихся, учит на практике овладению различными формами этикета, способствует нравственному поведению и вырабатывает нравственные привычки общения, дает классному руководителю возможность корректировать семейные проблемы.
Для выявления эффективной работы с родителями проводилось анкетирование с целью изучения отношения родителей к проведению творческих отчетов. Использовалась методика: «Сочинение размышление на тему…» (методика Н. Е. Щурковой). Родителям предлагалось высказать свое мнение о новой форме работы с ними, раскрыв следующую фразу: «творческий отчет…».
2. Реализация второго педагогического условия предусматривается отбор таких приемов, методов и ф
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>