в группах в корзину попадают примерно следующее: русский писатель XIX в. , преступление -- это. . . , наказание -- это. . . , Раскольников -- главный герой, "Тварь я дрожащая или право имею?" и т. д.
Далее, в процессе урока каждое утверждение анализируется и осмысливается.
Предмет: история
Тема: Древний Египет
В "Корзину идей" могут попасть: "Египет -- государство в Африке", "Египтяне использовали иероглифы", "Царь в Египте назывался фараон", "Египтяне строили пирамиды" и т. д.
Предмет: Окружающий мир
Тема: Почва
Один из важнейших понятий, которые должны быть усвоены в ходе этого урока -- "Что такое почва?".
В корзину могут попасть такие предположения учащихся: это земля, это не вода и не воздух, это вещество, это место обитания животных и растений и т. д.
Этот пример показывает, как использовать прием ТРКМЧП "Корзина идей" в начальной школе для обсуждения одного из вопросов по новой теме, а не всей темы.
Прием "Корзина идей" позволяет быстро и в интерактивной форме подготовить учащихся к восприятию новой темы, помочь им увидеть взаимосвязь между темами, научиться видеть ошибки и исправлять их самостоятельно, анализируя свою работу и обобщая выводы.
Верно -- не верно" -- прием технологии развития критического мышления. Как использовать этот прием на уроке?
За аббревиатурой ТРКМЧП скрывается технология обучения, придуманная американскими психологами и модифицированная для школ российскими методистами -- это технология развития критического мышления через чтение и письмо. Один из приемов технологии критического мышления получил название "Верно -- не верно". Попробуем разобраться, что это за прием, к
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>