появились детские стеллажи: ребёнок получил возможность подойти и взять игру. Большая сенсорно-моторная зона
на стене с дополнительным набором силуэтов домов, деревьев, птиц, зверей, людей позволяет детям самостоятельно создавать композиции, развивая при этом пальчиковую моторику. Эта зона используется логопедом и для решения многих других задач: автоматизация звуков, активизация словаря, развитие навыков словообразования, развитие грамматического строя речи, развитие навыков звукового анализа и синтеза и т. д.
Предметно развивающая среда постоянно меняется, и дети стараются отметить эти изменения. Ковролин на полу позволяет провести игры на релаксацию.
В кабинете должно быть чисто, уютно, комфортно, а главное каждый ребёнок может найти занятие по интересам.
Работа с родителями. Важной и неотъемлемой частью работы по устранению речевых нарушений у детей является тесное взаимодействие логопеда и родителей.
摧«Радуемся вместе с Вами, у Кати появился звук Р, напоминайте Катюшке, чтобы она произносила Звук Р в словах. Спасибо!» Или: «Мы рады успехам Коли. Спасибо за сотрудничество и помощь!»
На практике приходится сталкиваться с различными по социальному статусу и требованиям семьями. Найти же контакт необходимо со всеми. Для
одних необходимо полное разъяснение, участие и подбадривание. Для других – твёрдость, умение настоять на определенных требованиях.
По заключению МПК и результатам обследования речи детей родителям разъясняются сущность логопедического заключения и основные направления работы с ребенком.
Каждого из родителей необходимо нацелить на систематическую, длительную работу с ребенком.
На консультациях и совместных занятиях родителям показываются логопедические приёмы (артикуляционная, дыхательная гимнастика
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>