r/>словах, фразах и т. д. Перед логопедом всегда стоит один и тот же вопрос: как сделать упражнения с язычком веселым и увлекательным занятием. Для этого можно использовать веселые истории про Язычка (из рубрики «Поможем Буратино заговорить»). Во время приёма пищи (манная каша) воспитатели разрешают детям превратиться в маленьких котят и дают возможность язычком лакать кашу, сначала жидкую, а потом густую. Язычок обожает гулять по верхним и нижним губам, бегать из одного уголка в другой, особенно когда губы измазаны вкусным, сладким вареньем.
Логопедом поощряется старание, аккуратность и правильность выполнения заданий. Оценка всегда носит положительный характер, даже в том случае, когда задание не выполнено ребенком, или выполнено неправильно. В этом случае предлагается помощь логопеда, и сложное задание выполняется вместе. Таким образом, у ребенка появляется уверенность в собственных силах, стремление довести начатое дело до конца.
Логопедический кабинет. Лет десять тому назад логопедический кабинет считался лучшим, если в шкафах в красивых папках хранились картинки предметные и сюжетные, картотеки пальчиковых игр, потешек, чистоговорок, загадок и т. д. По содержанию кабинет был академическим и напоминал по оснащению методический. Письменный стол, стул для логопеда, детские столы и стулья для работы с подгруппой детей и зеркало с дополнительным освещением для индивидуальной работы с детьми. Он был маленьким и тесным, т. к. взрослая и детская мебель заполняла всё пространство. Будем честными перед детьми и скажем, что они не испытывали особой радости, посещая кабинет учителя-логопеда.
Сегодня ситуация изменилась. Предметно развивающая среда создаётся не только в группах, но и в кабинетах учителя-логопеда. Освободилось пространство от взрослой мебели и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>