>Зайчики "Этюд", К. Черни
Лошадка, муз. Т. Ломовой
После разминки дети проходят и садятся на места.
2. Слушание музыки
Муз. рук. : Ребята, помните, я вам рассказывала, что музыка всегда передает разные настроения. Например, она может передавать образы животных, их повадки? Давайте вспомним. (Звучит фрагмент пьесы "Ежик" Кабалевского). Кто вспомнит, про кого эта пьеса? А вот следующая музыкальная загадка (звучит пьеса Сен-Санса "Слон"). Сегодня вы послушаете песню "Курочка-рябушечка" Г. Лобачева. В этой песне курочку все время о чем-то расспрашивают, а она отвечает. Музыка здесь очень тонко передает то, о чем рассказывается в тексте песни. (Исполнение песни). В самом начале, прислушайтесь, музыка напоминает кудахтанье курочки (исполнение фрагмента). Когда курочка отвечает, что пошла за водой, в музыке слышны брызги воды (исполняется фрагмент). А когда курочка рассказывает, что вода нужна цыплятам, слышен беззащитный писк цыплят (исполняется фрагмент). В конце песни, когда курочка говорит, что ее цыплятки пить хотят и на всю улицу кричат, они и вправду не на шутку раскричались все вместе - громко и требовательно. (исполняется фрагмент, а потом вся песня).
3. Разминка
Муз. рук. : А сейчас мы с вами немножко разомнемся. Посмотрите сколько на улице снега уже. Можно даже снежки полепить. Будем снежки лепить? (Дети отвечают) Вставайте возле стульчиков и берите в руки воображаемый снежок.
Песня-игра "Сколько мы снежков слепили"
4. Музыкально-дидактическая игра
Муз. рук. : Ребята, у нас сегодня гость и он не с пустыми руками. Пришел Медведь и принес посылку. Будем смотреть, что там? (Дети отвечают)
Игра для ознакомления со способами извлечения звуков
Игровой материа
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>