Нотка к нотке – будет песенка

альной деятельности.
Задачи:
учить детей слышать изобразительность музыки;
познакомить с новыми музыкальными инструментами и их способами извлечения звуков; закрепление знаний о уже изученных музыкальных инструментах;
учить реагировать на смену характера музыкально произведения;
развитие коммуникативных способностей
(музыкально-дидактическая игра на способы извлечения звуков, песня-игра "Саночки", песенка-игра (физкульт-минутка) "Сколько мы снежков слепили".
Репертуар:
"Курочка-рябушечка" Г. Лобачева;
"Ежик" Д. Кабалевского;
"Слон" К. Сен-Санс;
"Спи, мой мишка", муз. Красева;
"Во саду ли в огороде", рус. нар. мел. ;
"Марш" Попатенко
"Птички", муз. Раухваргера
Зайчики "Этюд", К. Черни
Лошадка, муз. Т. Ломовой
"Сколько мы снежков слепили" (физкульт-манутка) Л. Веселовой
"Санки" М. Савельевой
Атрибуты к музыкальной деятельности:
Музыкальные инструменты
Мягкая игрушка медведь
Карточки с изображением животных (курочки и цыплят, ежа, слона)
Музыкальные инструменты (маракас, барабан, ложки деревянные, металлофон, бубен).

Ход занятия:
Дети заходят в зал
Муз. рук. : Здравствуйте, ребята! (напевно)
Дети: Здравствуйте!
Муз. рук. : Ребята, посмотрите в окно. Видите, какое сегодня приветливое, ласковое солнышко. Оно согревает всех и дарит нам свое тепло и улыбку. Давайте и мы немного разогреемся. Сначала будем бодро маршировать, как солдаты, а затем станем превращаться в разных зверят. В каких именно, вам подскажет музыка.
1. Музыкально-ритмические движения
Марш, муз. Попатенко
"Птички", муз. Раухваргера