вать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
Высказывать своё предположение.
Коммуникативные.
Уметь оформлять свои мысли в устной форме;
Оценивать правильность выполнения действий по решению учебной задачи и вносить необходимые исправления:
Познавательные.
Уметь ориентироваться в своей системе знаний;
Отличать новое от уже известного;
Добывать новые знания;
Находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Личностные. Обучающиеся научатся:
Демонстрировать личностный смысл учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;
Умение сознательно строить речевое высказывание в соответствии с учебными задачами;
Умение формулировать точку зрения и ориентироваться на точку зрения других людей, отличную от своей собственной, в учебной коммуникации;
Умение договариваться о ролях в различных видах совместной деятельности;
Умение адекватно оценить своё поведение и поведение окружающих (на основе критериев, заданных взрослым) в ходе решения совместной учебной задачи;
Основные понятия, изучаемые на уроке
Оборудование урока:Учебники, изображения животных, конверты с заданиями для групповой работы, дифференцированные задания для домашней работы, картонные сердцечки
ИОС урокаУчебно- методическое и материально-техническое обеспечение
Необходимое аппаратное и программное обеспечение
1. Плешаков А. А. Окружающий мир. Учебник. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1. М. : Просвещение, 2019
2. Плешаков А. А. Окружающий мир. Методическое пособие. 3 класс: - М. : Просвещение, 2017Компьютер (программные средства), мультимедийный проектор, интерактивная доска, документ-камера
Организационная структура урока
Название этапа урокаДеятельно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>