quot;. (2х2, 3х3,4х4,5х5,:6х6,7х7,8х8,9х9).
" Волшебные числа"(12,16,18,24,36).
" Числа перевёртыши" (12 -21, 24-42, 36-63, 27-72, 45-54)
"Числа - братики". (64-63, 28- 27, 54-56, 48- 49,35-36,20-21,14-15)
"Числа- одиночки" (4,6,8,30,32,40,45).
7) Обобщающий этап.
1Подготовка к изучению таблицы
Подготовку к изучению начинаю с первого класса, когда дети умеют складывать и вычитать. В устный счёт всё чаще включаю следующие упражнения
а) Вычисли результат: 5555,
б) Составь задачу по решению 44;
в) Решить задачу. На уроке труда Вася вырезал 2 кружочка. Наташа 2 , Света 2.
- Сколько всего кружочков вырезали дети?
г) Игра " Не скажу" . Счёт до 20. 1 ,"не скажу",3 не скажу". . . .
Игра " Угадай" Какие два одинаковых числа сложили, и по лучили 10, 8.
Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости. Это так хорошо, что на каждом этапе интеллектуального развития игра сочетается с трудом. нельзя перепрыгнуть через несколько ступенек сразу,. если твоя цель - стремиться к радостному. успешному труду. Идти нужно медленно, иногда возвращаясь назад, не тянуть ученика, добиваться того, чтобы он сам сделал шаг вперёд.
Работая в парах, дети составляют игры сами и предлагают поиграть всему классу.
подводя итоги игры и соревнования, учитель должен сделать так , чтобы не было обид и зависти. Дети должны понимать, что всегда будут победители и побеждённые.
д) большой интерес вызывают у ребят задачи в стихах. ( Использую книгу В,В, Волиной . " Праздник числа" Москва 1977г. )
Во втором классе провожу такие же упражнения, но числа становятся больше. На уроках технологии выполняем аппликации групп предметов. А
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>