учащихся, предоставляя им право выбора вида деятельности, ее содержания (варианты стихотворений для фонетического конкурса, выбор роли в постановке), вовлекая учащихся в подготовку к мероприятию, выявляя "таланты" и умело их используя.
Коллективные, групповые и индивидуальные виды работы должны органически сочетаться между собой. Включение на определенном этапе индивидуальной и групповой деятельности в коллективную является благоприятной основой для объединения личных переживаний и мотивов с переживаниями и мотивами коллектива.
1) Принцип межпредметных связей в подготовке и проведении внеклассной работы по иностранному языку. Согласно этому принципу, внеклассная работа должна проводиться изолированно, а в тесной связи с другими предметами. Для повышения интереса учащихся к ней и в целом, для повышения качества внеклассной работы (в кружках, клубах знатоков стран, при проведении отдельных мероприятий) целесообразно использование интересных материалов по литературе, музыке, живописи, истории, географии.
2) Принцип связи с жизнью. Путем реализации данного принципа достигается тесная связь внеклассной работы с условиями жизни и деятельности ребенка.
Основными условиями реализации этого принципа являются:
Включениематериаловнаиностранномязыкевобщешкольные мероприятия (песни на иностранном языке)
Встречи с носителями языка, с людьми, использующими иностранный язык в профессиональной деятельности
Переписка с зарубежными школьниками, использование материалов переписки в работе над избранной темой
Ознакомление детей с актуальными событиями в стране и в мире
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>