ить?
-Почему Ирина Николаевна назвала их маленькими старичками?
-Какие чувства испытывала Ирина Николаевна Алексеева глядя на этих детей?
-Как она скрасила их жизнь?
-Да ребята, нет в России такой семьи, которую бы не затронула война. Кто провожал сына на войну, кто - то мужа, женщины и дети работали, многие умерли с голоду.
- А у меня слово ВОЙНА вызывает такие ассоциации
ЗВЕЗДА ПАМЯТНИК ВЕЧНЫЙ ОГОНЬ ПИСЬМО (слайд 6)
2. Работа в группах
-Сейчас поработаем в группах. Каждой группе предлагаю собрать материала об одном из этих понятий. (в помощь учебник, интернет, энциклопедия, диск, ЭОР, газеты, журналы)
1 ГРУППА - Звезда
2 ГРУППА - Памятник
3 ГРУППА - Вечный огонь
4 ГРУППА - Письмо
3. Сообщения учащихся.
4. Физкультминутка ( после первого сообщения)
- Встаньте, пожалуйста, создайте фигурку звезды. Нарисуйте глазами звезду по схеме . ( Слайд 7 )
-А сейчас послушайте стихотворение Эдуарда Асадова ( Слайд 8 )
(читает Полянская Вероника)
"Письмо с фронта" (название не говорить)
Сейчас передышка. Сойдясь у опушки,
Застыли орудия, как стадо слонов,
И где-то по - мирному в гуще лесов,
Как в детстве, мне слышится голос кукушки. . .
За жизнь, за тебя, за родные края
Иду я навстречу свинцовому ветру.
И пусть между нами сейчас километры -
Ты здесь, ты со мною, родная моя!
И чем бы в пути мне война ни грозила,
Ты знай, я не сдамся, покуда дышу!
Я знаю, что ты меня благословила,
И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!
-Скажите, что это за послание? (письмо)
- Как вы думаете, откуда это письмо? (с фронта)
-Да ребята, это письмо с фронта именно так и называется это стихотворение.
- Кому оно адресовано? (Маме)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>