выполнена правильно раскрасьте большую звезду, если допущена одна ошибка раскрасьте звезду среднего размера, если допущено более двух ошибок раскрасьте звезду маленького размера ( дети оценивают свою работу).
I I I. Самоопределение к действию.
-Послушайте песню "Вечный огонь" из кинофильма "Офицеры" (Слайд 3) . . В вашем рабочем блокноте напечатан третий куплет этой песни, повнимательней послушайте его.
-Скажите, какие слова можно взять для темы нашего урока? (открывается тема урока)
"Нет в России семьи такой. . . "(слайд 4 )
- Выделите строчку, которая является темой нашего урока. (Возьмите карандаш красного цвета)
- Какую цель мы себе поставим? (помнить и гордиться подвигами наших предков, родственников, ветеранов ВОВ)
- Опираясь на тему урока и опорные слова, поставьте задачи урока. (Слайд 5 )
(опорные слова: Обсуждать. . . .
Приводить примеры. . . . . .
Сопереживать. . . . . .
Продолжать знакомиться. . . . . . )
IV. Работа по теме урока.
-Почему эту войну назвали Отечественной? ( потому что наш народ сражался за свой дом, свое Отечество. Наш народ защищал свою Родину. Весь Советский народ сражался за свое Отечество).
- Какие ассоциации у вас вызывает слово ВОЙНА? (взрывы, слезы, боль,. . . . . . беженцы)
- Кто такие беженцы? Давайте обратимся к первоисточникам. (Работа со словарями)
1. Работа по учебнику.
-Посмотрим на беженцев глазами очевидцев. (Чтение текста на стр. 86-87)
-Бывают ли беженцы в наше время?
-Как вы думаете, в чем больше всего нуждаются эти люди? (в поддержке, в понимании, любви)
-Как выглядели эвакуированные дети?
-Почему они не играли?
-Как вы думаете, что им пришлось переж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>