урока учащиеся записывают: медиатор, аксон, дендрит, нейрон, рецептор, эффектор, глиальные клетки, синапс).
Демонстрация видеофрагмента "Синапс", где объясняется понятие и необходимость синапсов, а затем ролик "Синапс", по которому детально объяснить работу синапса.
14. Работа со слайдом 6 презентации. По ходу работы учащиеся делают схему в тетради, используя информацию, которую находят в учебнике.
15. Возврат к проблеме. (слайд 7)
Как нервные клетки общаются друг с другом? Как они передают информацию другим клеткам?
16. Вывод: Нервные клетки общаются друг с другом и передают информацию при помощи электрических и химических сигналов. (слайд 8) Вывод учащиеся формулируют самостоятельно, презентация используется как подтверждение.
Вывод выписывается в тетрадь.
2. Закрепление и первичная проверка понимания.
1. Работа с тестом. Найдите соответствия термину и определения. Тест загружен как документ в интерактивную доску, и открывается на странице теста, затем сдвигается при взаимопроверке.
1Нейрон
А) Опорная, защитная функция
2 Синапс
Б) Передача нервного импульса
3 Глиальные клетки
В) Соединение нейронов
4Медиаторы
Г)Вещества, образующиеся в синапсе
5 Норадреналин
Д) Тормозной медиатор
6 Дофамин
Е) Возбуждающий медиатор
7 Двигательные нейроны
Ж) Длинный отросток нейрона
8 Чувствительные нейроны
З) Передают сигнал к органам
9 Вставочные нейроны
И) Передают сигнал к мозгу
10 Дендриты
К) Находятся в головном и спинном мозге
11 Аксон
Л) Короткие отростки нейрона
2. Взаимопроверка. Критерии оценки и ответы теста на доске.
3. Рефлексия. (кто, что получил за работу. В классный журнал выставляются только "5" и "4
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>