Нервная система

. (ЦНС)
- Как называются клетки, из которых состоят нервы? (нейроны)
- С помощью каких органов мозг получает информацию об окружающем мире? (органов чувств)слайд. . .
- Нужно рассказать какие процессы происходят в организме человека при получении сигнала из окружающей среды? (по схеме слайд 12)
- Какую роль играет головной мозг? спинной мозг? (слайд 13)
- Какой отдел нервной системы принимает сигналы от всех органов чувств, анализирует, обрабатывает и отправляет сигналы-приказы для действий?(ГМ) Какой отдел нервной системы управляет движением всех частей нашего тела? (СМ)
Вернемся к вопросам, которые прозвучали в начале урока:
1. -Действительно ли, что головной мозг делится на разные участки, и каждый выполняет свою функцию?( слайд 14)
2. -Действительно ли, что чем больше мозг, тем умнее человек? (нет)
3. -В нервной системе человека 100 млрд. нервных клеток, поэтому нервничать - это не опасно? (нет)
Защита коллажей.
- Назовите положительные факторы для НС, отрицательные. (слайд 15)
Это интересно!!! (слайд 16) Примеры феноменальной памяти: Персидский царь Кир знал по имени всех солдат своей армии;франц. государственный деятель Гамбетта мог пересказать наизусть все произведения Виктора Гюго слово в слово, даже в обратном порядке.

Работа над СИНКВЕЙН. (слайд 17)
- Составим пятистишие по теме урока. Похвала удачных.
-Что еще хотели бы узнать по теме урока?
- У кого появился интерес узнать больше по теме урока?
- А где сможете найти ответы на интересующие вас вопросы?
Рефлексия настроения:
- Оценим свое состояние на конец урока, выберите смайлик в соответствии с настроением, прикрепите на коллаж своей группы. (слайд 18)