фического навыка правописания слов с непроизносимым согласным на теоретической основе.
Задачи урока:
обучающие: анализ произношения и написания слов с непроизносимыми согласными д, т, л, в на месте звукосочетаний (зн), (сн), (рц), (нц), (ств) при отработке умения обосновывать выбор проверочного слова; составление письменного отзыва по картине М. Шагала «Часы»
развивающие: развитие умения самостоятельно организовывать свою познавательную деятельность; развитие умения «проникать вглубь» картины, участвовать в диалоге; отработка навыка поиска и извлечения информации из источников различных видов.
воспитывающие: воспитание эмоциональной отзывчивости, любви к человеку при обмене впечатлениями от картины.
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют(1) /приобретут(2)/ закрепят(3) ученики в ходе урока:
Познавательные УУД (информационные): обучение работе с разными видами информации - 3: отработка навыка поиска и извлечения информации из источников различных видов - 1; поиск и выделение необходимой информации -1; анализ и интерпретация информации - 2; применение и представление информации -2.
Познавательные УУД (логические): подведение под правило - 2; анализ произношения и написания слов с непроизносимыми согласными д, т, л, в на месте звукосочетаний (зн), (сн), (рц), (нц), (ств) при отработке умения обосновывать выбор проверочного слова - 2; составление письменного отзыва о картине М. Шагала «Часы». - 2 Познавательные УУД (общеучебные): умение ставить, формулировать и решать проблемы как некоего целого, включающего целый ряд логических шагов - 1.
Регулятивные УУД: контроль и самоконтроль учебных действий - 3.
Личностные УУД: самоопределение и смыслообразование – решение интеллектуальной задачи при помощи интриги - 2; фор
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>