нформации для решения учебных задач)
учебно-познавательные: делать выводы на основе обобщения;
коммуникативные
владение устной коммуникацией (умение защищать свою точку зрения),
владение продуктивной коммуникацией
(умение разрешать учебные проблемные ситуации)
Личностные: проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения учебных задач;
Самостоятельная работа
Контроль усвоения, коррекция
Работа в группах
Оценка/самооценка результатов решения учебно-практических задач
Этап закрепления - 10 мин.
КОЗ
Приём "классификация"
-Организует работу по составлению справочника непроизносимых согласных
-СТИМУЛ: Сегодня мы составим словарь - справочник непроизносимых согласных. Скажите, сколько разделов будет в нашем справочнике?
(Подумайте, какие слова мы должны поместить в наш справочник).
1 раздел "Слова с непроизносимыми согласными" готовят 3 группы, так как таких слов много.
2 раздел слова, которые вызывают сомнения и не имеют непроизносимых согласных готовят 2 группы
3 раздел "Слова с непроверяемой непроизносимой согласной" готовит 1 группа.
Организует проверку работы у доски.
Критерии оценки:
1 правильное слово - 1 балл
1 ошибка - 0 баллов
Итого: 10 слов - 10 баллов - оценка "5"
8-9 баллов - "4"
6-7 баллов - "3"
Самостоятельно распределяют прилагательные по группам.
-3 раздела.
1 раздел Слова которые имеют непроизнос
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>