ъясняют значение пословицы.
Записывают в тетрадь.
Коммуникативные (умение защищать свою точку зрения)
Регулятивные: Участвуют в учебном диалоге
Коррекция внимания и мыслительных операций
Познавательные: осуществлять актуализацию знаний полученных на предыдущих уроках
Участие в мозговом штурме
Оценка умения выявлять и формулировать свои затруднения при решении практических задач в незнакомой ситуации
Этап постановки цели и задач урока- 3 мин
-создаёт условия для формулировки темы и определения цели урока обучающимися
- найдите опасные места.
-Как вы думаете, над чем мы с вами сегодня будем работать?
-давайте поставим перед собой цель.
Обобщает сказанное и дополняет.
Сегодня на уроке мы обобщим знания о непроизносимой согласной, вспомним алгоритм работы с орфограммой. Составим справочник слов с непроизносимой согласной.
Высказывают предположения, с помощью учителя формулируют тему и цель для изучения на уроке.
-Над правописанием непроизносимых согласных;
-Проверять непроизносимые согласные. Подбирать проверочные слова.
Регулятивные: Определять формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем; Участвовать в учебном диалоге
Оценка/самооценка умений определять и формулировать проблему, цель урока
Этап обобщения понятий- 10мин
Приём "Своя опора"
1. На доске слова
Тр. пинка, ска. ка, со. нце, нахо. ка, лес. ница, зв. нок.
- что можете сказать об этих слов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>