Непроизносимые согласные

Тема урока: Непроизносимые согласные
Цель: обобщить знания учащихся о написании непроизноси - мых согласных.
Планируемые результаты: учащиеся научатся писать слова с буквами непроизносимых согласных; строить устные ответы -- рассуждения; аргументированно отвечать и доказывать свое мнение.
Оборудование: карточки с заданиями.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Словарная работа
Из стихотворных строк и загадок выпишите имена собст - венные.
По улице Чайковского, Широкой и прямой,
Шел с площади Восстания Автобус голубой.
По О. Дризу
Ленива сытая хозяйка, И такса Кнопочка -- лентяйка! Бесстрашен пограничник-воин, И пес Руслан его достоин. Хозяин пса -- кулак и скряга, Под стать ему Репей -- дворняга.
По С. Михалкову
В нем почти сто метров роста -- На него залезть непросто. Из Австралии был он К нам в Колхиду завезен. У него одна работа -- Осушение болота. (Эвкалипт. ) Поработал словно крот -- Сделал он подземный ход. Из Воронежа в Калугу Проложил дорогу к другу.
А. Масленникова
Прочитайте, какие словосочетания выписали. Подчеркните орфограммы. Допишите еще по три словосочетания на это правило.
Какие слова относятся к именам собственным? Как они пишутся?
Самоопределение к деятельности
Прочитайте слово, написанное на доске в транскрипции. Сонцэ
Сколько в этом слове звуков? Интересно, а сколько букв?
Подберите однокоренные слова. (Солнышко, солнечный. )
Запишите их. Какой корень в этих словах? (-СОЛН-. )
Произносится ли в слове солнце звук л? А буква Л пишется?
Как называете звук, который не произносится, но пишется? (Непроизносимый согласный. )
Работа по теме урока
Работа по учебнику Упр. 70 (с. 47)
(По заданиям. )
В к