еятельности.
(Орг. момент. )
В каких словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
(На доске):
1. угнАнный
2. далЕко
3. алычА
4. черпАть
5. Игрище
А теперь " Поймай мое пожелание". Сложи первые буквы. Что получилось?
( удачи).
Я желаю вам удачи, ведь с маленькой удачи начинается большой успех.
Садитесь и начнем наш урок, как всегда, с разминки.
II. Постановка учебной задачи. Актуализация знаний, фронтальная
работа. ( Разминка).
Укажите слово с орфографической ошибкой. ( Слайд 1).
1. Опасный
2. Запестрели
3. Причоска
4. Хорошего
Задание. Укажите, в каком слове все согласные твердые.
В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая
гласная корня? ( Слайд 2)
Укажите неверное объяснение написания слова. (слайд 3)
В каком примере есть речевая ошибка? (слайд 4)
Укажите способ образования слова подоконник (слайд 5)
Синтаксическая разминка.
На месте каких цифр в предложении пишется НН. (слайд 6)
III. Выявление места и причины затруднения. ( Новый материал)
( Два предложения на доске)
1. Идем по росистому лугу.
2. Получили известие о надвигающихся заморозках.
Задание: выделите грамматическую основу в этих предложениях.
IV. Построение проекта выхода из затруднения.
Используя алгоритм ( "Словарик правил") рассуждаем:
1-ое предложение- односоставное или двусоставное?
2-ое предложение- односоставное или двусоставное?
Главный член в 1-ом и 2-ом предложениях - это ( Сказуемое)
Можете ли вы определить вид 1-ого предложения? ( Да, определенно-личное)
Как вы это определили? Какими формами глагола выражается сказуемое
в определенно-личном предл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>