Знакомятся с суффиксами: ти, ть, чь.
Делают вывод.
Дети делают вывод: глаголы неопределенной формы имеют суффиксы: ть, ти, чь.
11.
Д. з.
Цель:
-Ознакомить с содержанием домашнего задания, проинструктировать выполнение заданий каждого варианта.
- Домашнее задание
1) Найти 6 пословиц с глаголами неопределённой формы, записать в тетрадь, глаголы подчеркнуть
3) Написать мини-сочинение "Что я люблю делать", используя в нём глаголы неопределённой формы.
- Подбери синонимы: смеяться - хохотать, шагать - идти, сохранять - беречь. (Слайд 11)
- Прочитайте выписанные глаголы. На какие группы можно их разделить?
- Что общего в первой группе? ( оканчиваются на - ть)
-Во второй? ( на - ти)
- В третьей? ( -на - чь)
-Чтение правила на с. 77 .
- Ознакомьтесь с правилом, зачитайте ту информацию, которую вы знали или узнали на уроке.
-Прочитайте ту информацию, которая для вас была неизвестной.
8.
Рефлексия учебной деятельности.
" Проверь себя"
Цель:
- Оценить результаты собственной деятельности;
- Осознание метода построения границ применения нового знания.
Учащиеся выполняют тест на нетбуках.
10.
Итог. Рефлексия.
Цель:
- Подвести итог изученному материалу.
Подведём итог!
-Какая тема урока у нас сегодня была?
-Какую мы ставили перед собой задачу?
Я узнал (а). . . .
Я научился ( лась). . .
-Оценим работу учащихся на уроке
- Оценим своё понимание темы по "Шкале успеха": если тема не понятна, поднимите синий
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>