орые мы отправили на молодое дерево? С чем связано их появление?
Совершенно верно. Ребята, новые слова, которые появляются в нашем языке называются неологизмами.
"Нео" -- новый, "логос"- слово ( греч. )).
Тема нашего урока сегодня -- НЕОЛОГИЗМЫ
Отвечают на вопросы учителя
Делят слова на 2 группы
Уч-ся записывают слова в 2 столбика
Я называю слово, а ребята клеят листья на деревья
(Ребята вспоминают тему "Устаревшие слова", дают определение). Беседуем, приходим к выводу, что на большое и крепкое дерево нужно отправить листы с устаревшими словами, а на молодое -- слова, которые появились в нашей речи недавно).
Должны прийти к выводу, что появление этих слов связано с появлением чего-то нового
Извлечение необходимой информации из текста (П)
Работа в группе (К)
Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (К)
Подведение под понятие (П)
Постановка и решение проблем (П)
Целеполагание (Р)
Общение и взаимодействие с партнёром (К)
Самоопределение (Л)
3. Этап Формирование ожиданий ученика (5 минут)
Интеллектуальная игра "Философия жизни" или "Мир един" (5 минут)
Цель: заинтересовать класс, дать почувствовать каждому учащемуся нужность изучения темы.
Учащимся предлагается одна фраза, которую нужно продолжить. Один из учеников должен дать утверждение, а другой отрицание. На уроке будем использовать только утверждение.
"Сегодня на уроке мы будем изучать новую тему неологизмы. . . " (продолжите фразу)
Варианты ответов детей:
-это очень хорошо
-потому что мы должны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>