ветствуем друг друга. А для этого необходимо встать со своих мест и представить, что вы находитесь, например, в Японии. Знаете, как надо приветствовать хозяев дома, пригласивших вас в гости? Прошу вас изобразить это приветствие.
Давайте поздороваемся как деловые люди, а теперь как близкие люди
Дети выполняют
Формирование эмоционального настроя на урок.
Следование в поведении моральным и этическим требованиям.
Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
2. Этап 2. Вхождение или погружение в тему (4 минуты 5 минут)
1)Ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску. Вы видите два дерева. Большое дерево, которое посажено уже давно, оно прожило много-много лет, а рядом с ним -- совсем молодое, недавно выросшее деревце. Ребята, чего не хватает в наших деревьях? Да, листочков, мы с вами сейчас это исправим.
Раздаю листочки со словами: уста, веретено, башмак, лапти, треуголка, спонсор, имилж, бутик, хакер, флешка
По какому принципу можно разделить эти слова в два столбика? Подумайте и запишите их себе в тетрадку.
Закончили распределять, что у вас получилось? Помогайте мне отправлять каждый листик на свое дерево.
Молодцы, на одно дерево вы отправили такие листья, как уста, веретено, башмак, лапти, треуголка ( Ребята должны правильно расформировать слова, т. к. предыдущая тема была "Устаревшие слова").
А почему вы так поступили?
А теперь давайте посмотрим на второе дерево. На него мы отправили листики, на которых написаны такие слова, как спонсор, имидж, бутик, хакер, флешка. Что обозначает каждое слово?
Ребята, как вы думаете, а давно мы с вами стали употреблять такие слова в нашей речи? ( В ходе беседы должны прийти к выводу, что нет).
Почему появились такие слова, кот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>