вать усидчивость, желание доводить выполнение задания до конца.
--
3. Побуждать к отзывчивости, вызвать желание помогать.
--
Предшествующая работа:
--
- Дидактические игры "Подбери пару", "Подбери по смыслу", "Разложи картинки правильно", сматывание клубочков ниток, шнурование, выкладывание из мозаики узоров, игры с заводными игрушками, работа с прописями, задания на различение и называние цвета, формы предметов.
--
Материал:
--
- макет избушки, лесная полянка, игрушки пальчикового театра - бабка, колобок, зайчик, волк, лиса, медведь, схема дорожки колобка, фломастер, домик с запирающимися дверцами, набор ключей, дидактическая игра "Подбери по смыслу", "Путаница", "Что лишнее?", миска с крупой и горохом, тарелочка, мольберт, магниты, магнитофон с аудиозаписью, указка, пирожок.
--
--
Ход:
--
Дефектолог: - Сегодня я расскажу тебе сказку про новые приключения колобка.
--
Дефектолог сопровождает свою речь показом пальчикового театра.
--
- Жили - были старик со старухой. Надумали они как-то испечь колобок. Старуха замесила тесто, скатала колобок, испекла и положила на окошко стынуть. Скучно стало колобку на окне лежать, он взял да и покатился -- с окна на лавку, с лавки на травку, с травки на дорожку -- и дальше по дорожке.
--
Дефектолог показывает ребенку схему дорожки, по которой покатился колобок.
--
Задание 1 - Проведи фломастером длинную извилистую линию, покажи дорожку, по которой покатился колобок. Старайся не отрывать фломастер от листа бумаги. Молодец!
--
- Видит бабка - нет колобка! Что делать? Где искать? Выбежала на улицу. Увидела во дворе петушка.
--
Бабка: - Петя - петушок, не виде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>