--
--
--
--
--
--
КОНСПЕКТ
--
--
индивидуального занятия с ребенком,
--
с задержкой психического развития (ЗПР)
--
--
--
ТЕМА: НЕОБЫЧНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ КОЛОБКА
--
--
--
--
--
СОСТАВИЛА:
--
УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ
--
ТВЕРДЬ ВИКТОРИЯ АНАТОЛЬЕВНА
--
--
--
--
--
--
--
2017г.
--
--
--
Программное содержание:
--
Образовательные задачи:
--
1. Учить понимать и устанавливать логические, причинно-следственные связи, связи между внешними и функциональными свойствами предметов (Что к чему подходит? Что перепутал художник?).
--
Продолжать учить ребенка вычленять основание группировки, находить "лишний" предмет
--
среди других.
--
--
2. Учить ребенка выполнять соотносящие действия, развивать точность движения рук, учить действовать методом проб, обращать внимание на свойства предметов (форму, цвет), объясняя, что соотнесение по этим признакам является условием успешного выполнения задания.
--
3. Расширятьноминативный и глагольный словарный запас ребенка.
--
Коррекционно-развивающие:
--
1. Развивать мелкие движения рук, закреплять хватание щепотью, развивать целенаправленность действий.
--
2. Формировать зрительно-двигательную координацию у ребенка и чувство пространства на листе бумаги.
--
3. Развивать все виды словесной регуляции (умение делать простой словесный отчет о содержании выполненных действий).
--
Воспитательные задачи:
--
1. Создавать эмоционально положительное отношение к выполнению задания;
--
2. Воспиты
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>