метров:
1. По решаемым педагогическим задачам: средства, обеспечивающие базовую подготовку (электронные учебники, системы контроля знаний, обучающие системы); средства практической подготовки (задачники, практикумы, виртуальные конструкторы, тренажеры, программы имитационного моделирования); вспомогательные средства (хрестоматии, энциклопедии, словари, мультимедийные учебные занятия, развивающие компьютерные игры); комплексные средства (дистанционные учебные курсы, сетевые школы).
2. По функциям в организации образовательного процесса: информационно-обучающие (обучающие компьютерные программы, электронные библиотеки, электронные периодические издания, электронные книги, справочники, информационные системы, словари); интерактивные (электронные телеконференции, электронная почта); поисковые (реализуются через каталоги, поисковые системы, образовательные сайты).
3. По типу информации: электронные и информационные ресурсы.
Хотелось бы еще раз перечислить функции ИКТ при обучении непосредственно математике: мотивирующая - стимулирует творческую активность к изучению материала, поиску ответа; информационная - реализует возможность информационных систем; функция управления учебной деятельностью - гибкость, высокая степень адаптивности с учетом познавательных возможностей учащихся; тренировочная - позволяющая формировать отдельные навыки решения типовых задач; корректирующее - контролирующая - позволяющая принимать любой способ ответа, включая свободно конструируемый, при этом определяется его правильность на основе формального общего и поэлементного анализа (при наличии справочного оператора и системы коррекции ошибок); коммуникативная - позволяющая вести диалог с использованием типовых ответов-реакций; развивающая - опирающаяся на эвристические методы ре
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>