шения задач.
При применении компьютерных технологий встает так же вопрос о соотношении компьютера и элементов других технологий. Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении (введении) нового материала, закреплении, повторении, контрольных и самостоятельных работ. При этом нельзя забывать о санитарных нормах, касающихся времени работы учеников за компьютером.
Таким образом, можно прийти к выводу, что использование ИКТ современными учителями в общеобразовательных предметах основной школы ведет к повышению качества образования. Более значимым становится ИКТ, в плане интеллектуального и эстетического развития подростков и взрослых. Компьютерная поддержка позволяет вывести современный урок на качественно новый уровень, повысить статус современного учителя, использовать различные виды деятельности на уроке, эффективнее организовать контроль и учёт знаний учащихся. Является незаменимым помощником при подготовке к итоговой государственной аттестации.
Однако не факт что использование компьютера на уроке даёт возможность овладеть математикой "легко и счастливо". Лёгких путей в науку нет. Поэтому необходимо использовать все возможности для того, чтобы дети учились с интересом, чтобы большинство подростков испытали и осознали притягательные стороны математики, её возможности в совершенствовании умственных способностей, в преодолении трудностей.
Таким образом: применение ИКТ-технологий сегодня, является перспективным, так как позволяет:
- комплексно решать образовательные, воспитательные и развивающие задачи;
- поставить каждому обучающемуся (за счет возможностей, предоставляемых средствами ИКТ) конкретные задачи в зависимости от его способностей, мотивации, уровня подготовки;
- применить различные
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>