ь самостоятельно и в группе, развивать коммуникабельность.
Воспитательные:
– воспитывать у учащихся чувство коллективизма, ответственности, самоуважения при достижении заданных целей.
3. Характеристика замысла урока. Характеристика этапов урока.
Содержание учебного представлено наглядным материалом, набором реактивов, таблицами, разнообразными заданиями по теме, которые учащиеся выводят самостоятельно. На разных этапах урока используются различные методы обучения – работа в группах; словесный (беседа); наглядный (наблюдение при проведении опытов); практический (тестирование, выполнение расчетных задач, проведение опытов).
.
I. Общая организация урока
1. Урок спланирован как урок обобщения знаний.
На первом этапе озвучена тема урока, цели и задачи .
2. На разных этапах урока используется разная форма работы: работа с таблицами, решение задач, практические работы, игровые моменты. Ребята работают самостоятельно, но есть и групповые задания.
3. Происходит смена деятельности у учащихся, на слайдах, в учебнике.
4. Итог урока подводится учителем, отвечаем на вопрос, достигли ли цели урока.
II. Содержание урока
1. Представлена работа с учебником, с понятиями, развитие логического мышления, повторили технику безопасности при проведении опытов.
2. Материал соответствует теме и интересен для обучающихся.
3. Данный урок поможет подготовиться к контрольной работе.
III. Методическая сторона урока и его оборудование
Различные методы: наглядно – иллюстративный, проблемный и частично-поисковый.
Чередование методов обучения. Методы обучения чередуются, соответствуют задачам и уровню развития учащихся
Оборудование урока и его использование. Проектор, компьютер, карточки-задания, набор реактивов (р
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>