-ры: нитрата серебра, серной кислоты, гидроксида натрия, сульфата меди (II) и емкости под 1,2,3 с хлоридом натрия, бромидом натри, иодидом натрия), штативы с пробирками для выполнения опытов, опорные конспекты по свойствам неметаллов и их соединений, периодическая таблица Д. И. Менделеева,
учебник, тетрадь.
Устные и письменные (рабочий лист) ответы. Учитель фиксирует правильные устные ответы.
5. Функциональный анализ урока.
На уроке дети старались выполнить задания быстрее, но при этом более сильные помогали слабым. Нужно чаще использовать данный метод , так как групповая работа заставляет учащихся мобилизовать все свои возможности, воспитывает ответственность и товарищество.
6. Оценка конечного результата урока.
Так как большинство заданий знакомы, у детей есть навыки проведения опытов, то большая часть обучающихся с заданиями справились.
Страницы: << < 8 | 9 | 10