), der Vorhang (-e), die
Leinwand (-e), das Parkett, der Rang, der Gang (-e), die Premiere (-n), sich verabreden mit j-m, etwas bevorzugen, etwas
besorgen, Wie wäre es mit . . . ?
Грамматический материал
Satzreihe (сложносочиненные предложения)
Объекты контроля
1. Овладение лексикой по теме.
2. Умение отвечать на вопросы.
3. Умение читать текст с полным пониманием содержания
4. Умения и навыки аудирования.
3. Der wissenschaftlich-technische Fortschritt. Was hat er uns gebracht? Sind Naturkatastrophen seine Folgen?
История науки и техники богата событиями и именами. Многое из истории науки и техники, а также о выдающихся ученых можно узнать из краткого алфавитного списка ученых -- Internationales Wissenschaftler-Abc". Что дал нам научно-технический прогресс? Молодые люди из Германии высказывают об этом свое мнение. Открытия XXI века. Какие они? Но научно-технический прогресс имеет и свои негативные стороны, прежде всего проблемы окружающей среды. Это глобальное потепление, природные катаклизмы, загрязнение воды и воздуха и т. д. Поэтому многие международные организации выступают за чистоту и сохранность окружающей среды.
Что способствует реализации воспитательных, образовательных и развивающих целей
1. Знакомство с научными открытиями всемирно известных ученых.
2. Привлечение внимания учащихся к проблемам окружающей среды, осознание важности борьбы за ее охрану.
3. Постановка проблемных задач, побуждение к выражению своего мнения, оценки.
4. Расширение общеобразовательного кругозора, развитие межпредметных связей.
Основные учебно-коммуникативные задачи:
1. Учить читать с полным пониманием краткие сведения об ученых и комментировать прочитанное.
2. Учить читать с полным понимани
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>