изучаемому материалу.
-формировать компетенции, касающиеся владения устным и письменным общением;
-создать условия для формирования ответственного отношения к своему здоровью, как к ценности;
-обеспечить условия формирования культуры здоровья для профилактики вирусных заболеваний;
-создать условия для формирования навыков работы в группе;
-научить учащихся выражать своё собственное мнение по определённому вопросу;
-воспитывать культуру общения учащихся.
Планируемый результат обучения
Предметные:-раскрывает сущность понятий "неклеточные формы жизни", "вирусы", "капсид", "бактериофаги", "внутриклеточный паразитизм";
-объясняет особенности строения и жизнедеятельности вирусов, бактериофагов;
-характеризует роль вирусов как возбудителей болезней и как переносчиков генетической информации;
-обосновывает меры профилактики вирусных заболеваний;
Коммуникативные: умение работать в группе (планировать работу, распределять её между членами группы, совместно оценивать результат работы, слушать собеседника и вести диалог); умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формой речи, построения логических рассуждений.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.
Познавательные: объяснять главное отличие вирусов от других представителей органического мира, углубление знаний о неклеточных форм жизни.
Личностные: формирование познавательного интереса к предмету изучения.
Мировоззренческая идея
"Вирусы - это плохие новости в упаковке из белка" П. Медавар.
Программное содержание
Вирусы(1 час)
Вирусы - неклеточная форма жизни. Особенности строе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>