Коньки
- Карандаш
-Капуста
- Звук к
- Звук к согласный, глухой парный, твердый парный
- На письме обозначается буквой к
- Письмо буквы к
Выполняют задание.
Коммуникативные УУД
(умение выражать свои мысли, навыки сотрудничества учителя с учениками)
Регулятивные УУД
(умение осуществлять действие по образцу, осуществлять взаимопроверку)
Познавательные УУД
(умение строить речевое высказывание)
3. Словарная работа
4. Актуализация знаний. Формулирование темы и задач урока.
На доске: к. . пуста, к. . р. . ндаш, к. . ньки.
Запишите слово "Словарь", поставьте двоеточие, спишите слова, вставив пропущенные буквы.
Где можно проверить написание слов?
Найдите слова и проверьте.
Поставьте ударение. Подчеркните вставленные гласные.
Проверка по эталону. (На слайде)
Выделите окончания в словах.
Можно ли изменить эти слова с помощью окончания?
Давайте попробуем изменить слово капуста.
Затем карандаш и коньки.
Что изменяется, когда мы изменяем слово?
Как вы думаете, можно ли сказать "ходить в пальте", играть на пианине"? Почему?
Кто знает, как называются такие слова?
Кто не знает, прочитайте тему урока на стр. 73.
Что мы сегодня на уроке должны узнать?
- Списывают слова, с доски, вставляя пропущенные буквы
- Написание слов можно проверить по словарю в конце учебника.
- Находят нужные слова, ставят ударение и подчеркива
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>