Метод сопоставление и анализа
Познавательные:
Учатся размышлять, высказывать свои суждения
Регулятивные:
Развитие умения осмыслить полученную информацию.
Познавательные:
Построение логической цепи рассуждений
Коммуникативные:
Сотрудничество с учителем и друг с другом.
Регулятивные:
развитие умения осмыслить полученную информацию; выделение и осознание того, что уже усвоено.
Личностные:
Умение применять полученные знания
Вокально-хоровая работа
Наиграть мелодию песни ДОБРАЯ СКАЗКА.
Созвучны ли мелодии?
Охарактеризуйте музыку.
Что общего в звучании мелодий на уроке?
О чём эта песня?
Давайте разучим эту красивую и нежную песню.
Коллективно - исполнительская деятельность.
Слушают, размышляют, высказываются.
Мелодия напевная, не громкая, медленная, мажорная.
Характер, темп, лад, динамика.
Высказываются: о нежности, любви, о маме.
Разучивание песни методом "Эхо".
Метод интонационно-стилевого анализа. Метод соучастия.
Личностные:
Формирование исполнительских навыков
Коммуникативные:
Принимать участие в групповом музицировании.
Рефлексия.
Домашние задание: Подберите музыкальные и литературные произведения воспевающие образ матери.
Закончите предложение:
С какими чувствами я ухожу с урока?
Что я скажу маме, когда сегодня приду домой?
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>