едущий в какой-то области".
2. Работа в парах.
- Ребята, а теперь поработаем парами. У вас на столах лежат карточки. Это строки из произведений А. С. Пушкина.
- Вы должны выписать слова, которые относятся к теме нашего урока, а затем через тире объяснить их написание или подобрать синоним.
В душе несчастные таят
Любви и ненависти яд.
В недоуменье хочет он
Таинственный разрушить сон.
Ты умолила непогоду;
Ты сердцу возвратила мир.
Он должен был себе доставить
И независимость, и честь.
Уж пел бессмертными стихами
Несчастье невских берегов.
Ненависть - вражда
Недоуменье - сомнение
Непогода - слякоть, ненастье
Независимость - свобода, воля, самостоятельность
Несчастье - горе
- А теперь проверим, что у вас получилось. (дети читают, слово каждой группе)
3. Работа по учебнику.
(Индивидуальная работа со слабоуспевающими)
- Выполним упражнение 239.
- А сейчас вспомним морфологический разбор.
- Выполним разбор слова организованности.
(Индивидуальная работа с сильными (карточки)
- А теперь ещё отдохнём.
Пальцы делают зарядку,
Чтобы меньше уставать.
А потом они в тетрадке
Будут буковки писать.
4. Работа по рядам. Спишите, раскрывая скобки.
- А теперь поработаем по рядам. Вы должны выписать словосочетание или предложение, которое относится к вашему заданию: 1 ряд - заменяется синонимом, 2 ряд - не употребляется, 3 ряд - имеет противопоставление
На (не)счастье себе; тень (не)доумения; (не)погода задержала, а дела; (не) годы, а болезнь состарила; говорить (не)правду; завидует (не)друг; друг (не)ряха; (не)брежность в одежде; (не)ра
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>