Не с существительными

>
- Скажите, что нового узнали сегодня на уроке?
- Закройте глаза, представьте себе схему по теме урока. Ребята, это то, что вы должны запомнить.

- Вернёмся к началу нашего урока. "Не умею, не могу, не хочу"- какие мрачные, грустные слова. Давайте попробуем заменить ключевые слова на антонимичные. Что у нас получилось? Умею, могу, хочу - три главных приятеля для вас, ребята.
- Пусть эти приятели будут с вами при выполнении домашнего задания.

IX. Домашнее задание

Учитель предлагает задания:
1. параграф 51
2. упражнение в учебнике 290 (краткий анализ)
3. написание сказки "Не с существительными" (по желанию)

Алгоритм написания сказки: (для желающих распечатка)
1. В сказке полагается быть зачину, кульминации и развязке. Не забывайте о связи зачина и развязки.
2. Продумайте сказочный сюжет:
2. 1. Используйте термины;
2. 2. Не забудьте о волшебных предметах и волшебных превращениях ;
2. 3. Не забудьте, что в сказке всегда торжествует добро, а зло бывает наказано.
3. Продумайте жанр вашего произведения. Это может быть сценарий, стихотворение, баллада, музыкальное шоу и т. д.
4. Продумайте характеры героев и постарайтесь быть последовательными в их изображении.
Предупреждение об ошибках:
1. Не заменяйте сказку простым пересказом правила или описанием объекта.
2. Не забывайте, что имена героев пишутся с заглавной буквы.
Дерзайте! Творческих вам успехов!

X. Рефлексия.
Цель: создать условия для самооценки учащимися эмоционального состояния.

- Ребята, в начале нашего урока вы выбрали смайлик, который соответствовал вашему настроению. Наш урок подошёл к концу. Хотите ли вы поменять смайлик?

На этом уроке я узн