на доске).
Неприятель; ненастье; не здоровье, а болезнь; неволя; нелепость; не внимательность, а рассеянность.
(Правописание 3-х слов объясняет учитель, обозначая орфограмму графически).
Образец рассуждения:
«Неприятель – слово можно заменить синонимом без не – враг, поэтому пишем слитно, не в этом слове приставка.
Ненастье – слово без не не употребляется, поэтому пишем слитно, не в этом слове часть корня.
Не здоровье, а болезнь – не отрицательная частица, есть противопоставление с союзом а, поэтому не пишем раздельно».
-С места объясните по образцу правописание следующих слов. (Учитель обозначает орфограмму графически).
Образец записи на доске после устного объяснения
Неприятель (враг); ненастье (не употр. без не); не здоровье, а болезнь; неволя (рабство); нелепость (не употр. без не); не внимательность, а рассеянность.
2) Предупредительный диктант по лексическому значению слова.
(учитель диктует, учащиеся по очереди выходят к доске, называют слово, объясняют правописание, записывают, обозначают орфограмму графически)
Несчастливое, неудачное стечение обстоятельств; отсутствие вежливости; низкий урожай; человек, которому не сидится на месте; недоучившийся, мало знающий человек.
Запись на доске и в тетрадях
Неудача, невежливость, неурожай, непоседа, недоучка.
-Что объединяет существительные непоседа и недоучка?
(Они характеризуют человека. Они общего рода).
-Почему не с этими словами пишется слитно? (Эти слова без не не употребляются).
3) Послушайте отрывок из стихотворения Б. Заходера о таких словах. В стихотворении допущена одна неточность. Постарайтесь ее найти.
(Стихотворение читает учитель).
Побывал я однажды в стране,
Где исчезла частица не.
Посмотрел я вокруг
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>