с доуменьем:
Что за лепое положенье!
Но кругом было тихо-тихо,
И вокруг была разбериха,
И на взрачной клумбе у будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная,
И гуляла собака счастная…
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый, причесанный ряха.
А за ряхой по травке свежей
Шли суразный дотепа и вежа.
Очень жаль, что только во сне
Есть страна без частицы не.
(При повторном чтении стихотворения учащиеся выписывают все слова с не в тетрадь, а учитель помещает эти слова, написанные на карточках, на доску).
Недоуменье, нелепое, неразбериха, невзрачной, незабудки, ненастная, несчастная, неряха, недотепа, невежа, несуразный.
-Чем является не в этих словах - только ли частицей, как утверждается в стихотворении?
-Все ли выписанные слова имена существительные?
(Невзрачной, ненастная, несчастная, несуразный – имена прилагательные).
-Объясните лексическое значение слов невзрачный, несуразный.
Невзрачный – непривлекательный по внешности, некрасивый.
Несуразный – нелепый, нескладный.
-Написание не с именами существительными и прилагательными подчиняется одному и тому же правилу. Объясните правописание не с этими прилагательными.
4) Подберите синонимы с не к данным существительным, используй слова для справок.
Сомнение, противник, подозрительность, ложь, порицание.
(Слова для справок распечатаны на индивидуальных карточках).
Неправда, неуверенность, неприятель, неодобрение, недоверчивость.
Работа с комментированием. (Образец записи на доске: сомнение – неуверенность и т. п. )
-Чем является не в этих словах? Обозначьте орфограмму графически.
5) Полу самостоятельная работа с сигнальными карточками.
Работа с учебником. Выполним упражнение 242 на
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>