голами)
Вспоминают и формулируют правило.
Записывают дату в тетрадях.
Выписывают примеры в таблицу.
Проверяют свою работу.
Ответы детей (не знаем, как написать не с прилагательными)
3.
Построение проекта выхода из затруднения.
- Сформулируйте тему нашего урока. (слайд 6). Запишем ее в тетради.
- Отталкиваясь от темы, попробуем определить цели урока. (слайд 6)
Не с прилагательными.
- научиться правильно писать НЕ с прилагательными.
4.
Реализация построенного проекта. Осмысление.
- Ребята, с какой частью речи тесно связано прилагательное?
Сравните написание НЕ с существительными и НЕ с прилагательными, найдите общее и разницу (слайд 7)
Нелепость - нелепый, нелепа.
Несчастье - несчастливый, несчастлив.
Не правда, а ложь - не правдивый, а лживый; не правдив, а лжив.
Далеко не сильный, вовсе не интересный, отнюдь не глупый.
- Определите разряд прилагательных, их полную или краткую форму.
- Сформулируйте правило написания НЕ с качественными прилагательными.
Сравните его с правилом учебника на стр. 25.
Попробуем записать правило в виде таблицы.
А теперь дополните свою таблицу примерами с прилагательными и проверьте правильность работы. (слайд 8)
(с существительным)
(Правило написания НЕ с прилагательными очень похоже на правило НЕ с существительными. Добавлен еще один случай раздельного написания)
(Все прилагательные качественные, полные и краткие)
Формулируют правило.
Под руководством учителя составляют таблицу (слитно - раздельно)
Заполняют
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>