ранцузский писатель Франс Анатоль в этих строках?
- Вы с ним согласны?
- Так давайте сегодня на уроке мы проявим интерес к новому материалу.
Самоорганизация, включение в работу.
2.
Актуализация знаний и фиксирование затруднения в пробном действии.
(слайд 2)
- Давайте посмотрим на экран и определим, на какое правило здесь даны примеры:
1. В работе допущена небрежность.
2. Друг сказал неправду.
3. Не правда, а ложь.
4. В доме не было света.
5. Антон сказал нелепость.
6. Алексей ненавидел, когда ему лгали в лицо.
7. Ребята не останавливались перед трудностями.
- Определите, с какими частями речи вам встретилось написание частицы НЕ (устно).
Обобщение по вопросам:
1. В каких случаях НЕ пишется слитно:
- с существительными
- с глаголами?
2. В каких случаях НЕ пишется раздельно
- с существительными
- с глаголами?
- Молодцы! Сейчас откройте тетради, подпишите число, классная работа.
Заполните предложенную вам таблицу примерами из предложений (таблица готова):
"НЕ с разными частями речи" (слайд 3)
Часть речи Слитно Раздельно
- Проверьте правильность заполнения. (слайд 4)
- Ребята, но ведь мы не можем обойтись в нашей речи без прилагательных, в том числе и прилагательных с НЕ. Мы очень часто используем их, например: некрасивый, небрежный, невысокий и т. д.
Посмотрите на экран (слайд 5):
1. У ребят был ( не)лепый вид.
2. Дом оказался (не)высоким, а низким.
3 Выбор был (не)легким.
4. Фильм был совсем (не) интересный.
- Какая проблема возникает у нас, глядя на эти предложения?
Что нужно сделать, чтобы решить эту проблему?
Ответы детей (не с существительными и гла
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>