льтаты
Личностные
Уважительное отношение к родному языку; оценка и самооценка учебной деятельности, умение связывать цель учебной деятельности с мотивом (для чего?).
Предметные
Формирование навыка правописания НЕ с качественными прилагательными,
умения определять разряд прилагательных; применять правило написания НЕ с прилагательными на письме; обозначать условия выбора написания; подбирать синонимы к словам; ставить знаки препинания при письме.
Метапредметные
Умение ставить и формулировать цель деятельности, планировать последовательность действий; осуществлять самоконтроль, самокоррекцию;
оформлять свои мысли в устной форме, слушать речь других; учиться работать в паре; формулировать собственное мнение и позицию, строить логическую цепь рассуждения; извлекать необходимую информацию из различных источников;
использовать полученные на уроке знания в жизни.
Структура урока
I. Организационный момент. Психологический настрой на урок.
II. Повторение пройденного материала.
III. Определение темы и цели урока учащимися.
IV. Изучение нового материала.
V. Работа с учебником (стр 25-28) упр356;
VI. Закрепление.
2)физминутка
3)командная работа
VII. Итог урока.
Домашнее задание: упр. 357, выучить правило на стр. 25.
Конспект урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1.
Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
(слайд 1)
-Здравствуйте! Присаживайтесь на своих местах удобнее, успокойтесь, прислушайтесь к тишине. Наш урок мне хотелось бы начать с прочтения эпиграфа: "Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом". - Ребята, как вы думаете, какую мысль хотел выразить ф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>