". Частица не никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды не говорит ему: "Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь". Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: "Негодую! Ненавижу!" И вдруг замерла от неожиданности: на этот раз Глагол остался рядом. Так он доказал, что в некоторых случаях, действительно, жить без нее не может.
Что мы узнали из этой сказки о правописании не с глаголами?
2. Формулирует тему урока и цель учебной деятельности вместе с учащимися.
Что нам нужно знать о написании не с глаголами? Какое умение будем отрабатывать?
Формулируют цель учебной деятельности в диалоге с учителем, составляют алгоритм действий.
Записывают в тетради тему урока.
Личностные: приобретают новые знания, умения, совершенствуют имеющиеся.
3. Выявление места и причины затруднения
1. Вернемся к поговоркам.
Какие в них есть глаголы с частицей не? Какие из этих глаголов употребляются без не и как они пишутся с этой частицей?
Назовите глагол, который не употребляется без не.
Как может писаться частица не с глаголами?
2. Создает проблемную ситуацию.
Не?сделать не?домогать
Не?ходить не?навидеть
Не?поверить не?годовать
Не?писать не?доумевать
Не?удержать не?доставать
Что общего в этих словах?
Чем они отличаются?
Объясните, от чего зависит слитное и раздельное написание не с глаголами?
Запишите глаголы, не употребляющиеся без не.
Дополняет ответы, сопровождает деятельность детей по освоению орфограммы.
Отвечают на вопросы. Ст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>