НЕ с глаголами

я 5 класса под редакцией Т. А. Ладыженской.
Технологическая карта урока
п/п
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
1. Мотивация к учебной деятельности
Приветствует детей, предлагает вспомнить тему предыдущего урока. Сосредотачивает внимание на том, что предстоит продолжить работу по теме "Глагол".
Слушают, участвуют в диалоге, демонстрируют свою готовность к уроку.
Познавательные: понимают познавательную задачу.
Регулятивные: планируют вместе с учителем и одноклассниками необходимые действия.
Коммуникативные: работают, обмениваются мнениями, учатся понимать позицию партнера.
2. Мобилизующий этап
На доске написаны поговорки:
1. В чужом доме (не) указывают.
2. В солонку хлеб (не) макают.
3. (Не) хвали себя сам, есть лучше тебя.
4. Лодырю всегда (не)здоровится.
Найдите признаки, по которым поговорки можно объединить между собой.
Во всех поговорках речь идет о неправильном поведении.
Во всех поговорках есть одинаковая орфограмма: правописание не с глаголами.

Строят монологическое высказывание. Вступают в диалог.







Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия, анализируя, делают выводы.
Коммуникативные: слушают, отвечают на вопросы, формулируют собственные мысли, обосновывают свою точку зрения.
Личностные:
имеют мотивацию к учебной деятельности.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
3. Целеполагание
1. Слушаем лингвистическую сказку
Гордую и упрямую частицу НЕ полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: "Люблю", а она ему: "Не люблю". Он признавался: "Верю", а она: "Не верю