голы, пишущиеся с
не слитно.
Проверяют степень усвоения материала, оценивают себя и товарищей. Приходят к выводу, что необходимо запомнить глаголы, пишущиеся с не слитно.
Познавательные: закрепляют умение использовать полученные знания и умения в практической деятельности, анализируя материал, приходят к умозаключениям, делают выводы.
Регулятивные: оценивают свою работу и работу своих товарищей; исправляют и объясняют ошибки.
Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения.
9. Домашнее задание
1. Выучить 107, выполнить упр. 614
2. Подберите пословицы по теме, предложенной в упражнении .
Слушают объяснение, записывают задание, задают вопросы.
Личностные: осознают необходимость закрепления знаний.
10. Рефлексия. Итог урока, выставление отметок.
Оцените нашу (свою) работу на уроке любой пословицей
(Кто не работает, тот не ест.
Лежа хлеба не добудешь.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться. ) и др.
Чья работа на уроке вам понравилась больше всего?
Подводят итоги под руководством учителя. Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние.
Личностные: приобретают мотивацию процесса образования, стремятся к приобретению новых знаний.
Познавательные: устанавливают взаимосвязь между объемом полученных на уроке знаний, умений, навыков и операционных, исследовательских, аналитических умений как интегрированных, сложных умений; приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность.
Регулятивные: оценивают свою работу.
Коммуникативные: Строят небольшие монологические высказывания.
Страницы: << < 4 | 5 | 6