Назывные предложения

о назывных предложениях, выполняя письменно задание в группах.
Работают в группах, сверяют работу с ответами на слайде.
Отвечают о способах выражения сказуемого в простых предложениях и назывных предложениях.
Взаимопроверка работ в группах и соотнесение своих выводов с выводами на слайдеЛичностные: самоопределение. Формирование
навыков самоанализа и самоконтроля в процессе приобретения новых знаний.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция собственных действий (и внимания). .
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Закрепление изученного
Задание 2
Из предложений , данных на карточке выписать назывные предложения.
-Ночь чудная, снежная.
-Горячий воздух.
-Чудная зимняя ночь.
-Воздух горячий.
-Берег крутой и заросший.
-Ясное морозное утро.
Какие ошибки можно совершить при выполнении этого задания?
Отвечают о способах выражения сказуемого в простых предложениях и назывных предложениях.
Взаимопроверка работ в группах и соотнесение своих выводов с выводами на слайде
Самостоятельно формулируют задание:
Определяют роль назывных предложений в речи
Взаимопроверка работ в группах и соотнесение своих выводов с выводами на слайдеЛичностные: самоопределение. Формирование
навыков самоанализа и самоконтроля в процессе приобретения новых знаний.
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что подлежит усвоению,
Познавательные: общеучебные: поиск и выделение необходимой информации; умение структурировать знания; установление причинно-следственных связей; Коммуникативные: Интегрироваться в группу сверстников (работа в парах) и строить продуктивное вз