и вновь открывать.
- Садитесь. Потрите ладошки так, чтобы они стали горячими. Поделитесь своим теплом с соседом по парте, соединив свои ладошки с ладошками товарища. Пусть это тепло поддерживает и помогает вам на уроке.
- Чтобы наш урок был интересным, увлекательным и полезным, надо выполнять определенные правила. Давайте вспомним эти правила. (Первую строчку произносит учитель, а вторую - ученики)
-На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Говори все четко, внятно,
Чтобы все было понятно,
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать,
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
А помочь захочешь другу,
Подними спокойно руку.
Выполняют разминку для пальцев
Вместе с учителем читают стихотворение.
ЛУУД
КУД
2
Актуализация знаний и фиксирование
затруднений.
Цели: организовать актуализацию опорных знаний, субъективного опыта учащихся, выполнение пробного учебного действия; фиксирование затруднения.
- Сейчас в начальной школе проходит декадник. Чему он посвящен?
- А что такое экология?
- Первая задача, которую я предлагаю вам решить, тоже о природе.
1. Решение задач.
-Опустился тихий вечер
Над тропинкою лесной.
Белка цокнула при встрече -
Поздоровалась со мной.
Заглянула мне в корзинку,
Где орешков шесть лежат.
- Подари-ка мне орешков!
- Поделиться? Очень рад!
-Вы бы поделились с белочкой? Молодцы, значит, вы у меня растете добрыми людьми.
- А как бы вы поделились?
- А теперь попробуйте составить свою задачу по схеме.
На доске:
2. Игра "Собери картинку" (групповая работа)
- Ребята, кто у вас получился на картин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>