ет мимо медведь косолапый. (слайд 12)Увидел терем, услышал песни и заревел:
- Кто в тереме живет?
- Мы живем. . .
- Пустите и меня в терем.
- Помоги нам справиться с заданиями.
Самостоятельная работа. Работа в парах
3
-Сделайте рисунок и решите задачу. Проверьте решение. (слайд 13)
-Прочитайте решение, используя названия чисел.
Работа в тетради с печатной основой.
1. Взаимопроверка.
-Пустили звери и медведя, только пришлось ему на крышу лезть. Влез медведь на крышу и развалил
теремок. (слайд 13)Еле успели звери из него выбежать. Что теперь делать? Решили звери новый терем построить. (14) Давайте поможем им. Для работы нам нужны рукавички.
Дидактическая игра "Рукавички".
( Первая группа учащихся получает по одной рукавичке с примерами на вычитание в пределах 10, но без ответов. Вторая группа - по одной рукавичке с ответами к этим примерам. Ученики, получившие рукавички с ответами, выходят к доске и поворачивают рукавички так, чтобы ответы было видно всем. Ученики, в руках у которых рукавички с примерами, отыскивают свой пример, берут ученика за руку, образуя таким образом пару - законченный пример. Пара читает свой пример и садится за парту. )
1 группа 2группа
5 - 41
8 - 5 3
6 - 2 4
-Итак, вы сели за столы парами. Мы можем выполнить самостоятельную работу.
- Запишите пример который вы составили.
Обведите в кружок "уменьшаемое" , "разность" в квадратик, "вычитаемое" в треугольник.
Взаимопроверка. Оценка.
- Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг у друга по эталону. (запись на доске)
Коммуникативные: управление поведением своим и партнера, учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве.
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>