Физкультминутка
Работа с офтальмотренажером.
Личностные: адекватно оценивать свою деятельность.
Регулятивные: волевая саморегуляция.
VII. Включение нового знания
в систему знаний и повторение.
Цель: обеспечить применение учащимися знаний полученных на уроке.
- Рукавички мы надели. Теперь поможем построить дом.
Работа в паре. (Приложение)
Работа по карточкам: заполнить пропуски. Проверка. (слайд 15)
-Молодцы, ребята! Лучше прежнего терем получился.
(слайд 16)
- Какое математическое открытие мы сегодня сделали на уроке?
-Почему первое число при вычитании называется уменьшаемым?
- Почему второе число называется вычитаемым?
Познавательные: умение структировать знания;
осуществления сравнения, выделение существенной информации.
Коммуникативные: управление поведением своим и партнера. Учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве.
VIII. Рефлексия деятельности (итог урока).
Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Работа с экологическим панно. Дети снимают с дерева яблоки, читают примеры, используя термины.
-Молодцы!
- Все виды деятельности мы осуществили?
-Выберите начало фразы и продолжите своё предложение. (Экологическое панно)
-Сегодня я узнал. . .
-Было трудно. . .
-Теперь я могу. . .
-Я научился. . .
- У меня получилось. . .
Самооценка деятельности.
- Ребята, если вы на уроке все поняли, поднимите желтый смайлик. Если вы испытывали затруднения - зеленый смайлик. Если вам было трудно - красный смайлик.
- Я довольна вашей работой и оцениваю её (зелёный смайлик
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>